A.關(guān)于材料性能選擇的發(fā)散思維訓(xùn)練
B.關(guān)于形態(tài)位置選擇的發(fā)散思維
C.關(guān)于數(shù)量選擇的發(fā)散思維
D.關(guān)于方式方法選擇的發(fā)散思維
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A.歧義性
B.嚴(yán)密性
C.穩(wěn)定性
D.懷疑性
A.固定性
B.嚴(yán)密性
C.穩(wěn)定性
D.懷疑性
A.常規(guī)性
B.嚴(yán)密性
C.穩(wěn)定性
D.超越性
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
最新試題
企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)是()。
聯(lián)想思維類型有()。
立體結(jié)構(gòu)的職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)涵蓋()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法有()。
邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性包括()。
創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上,通過自身努力,創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進(jìn)革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動(dòng)中主要由()構(gòu)成。
培訓(xùn)開發(fā)的需求分析是()。
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)包括()。
分析列舉型技法包括:()。
組織職業(yè)生涯管理中的角色可以是()。