A．為人師表
B．獻(xiàn)身教育
C．教書(shū)育人
D．公而忘私
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A．合格教師
B．教育教學(xué)能手
C．專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師
D．教育家型教師
A．進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)
B．進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明
C．創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律
D．探索未知領(lǐng)域
A.個(gè)性發(fā)展
B.認(rèn)識(shí)發(fā)展
C.情感發(fā)展
D.意志發(fā)展
A．未來(lái)性
B．滯后性
C．連續(xù)性
D．廣延性
最新試題
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
開(kāi)發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）
成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
有的學(xué)者按照課程的類(lèi)型來(lái)分類(lèi)，將校本課程所開(kāi)發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類(lèi)？（）
教材編制的基本原理包括（）
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的，則是（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的（）。