A.受訓(xùn)人員在參加培訓(xùn)與開發(fā)結(jié)束后，知識、技能或態(tài)度是否有了提高和改變
B.評估受訓(xùn)人員對培訓(xùn)與開發(fā)的主觀感受和看法
C.評估培訓(xùn)與開發(fā)是否帶來了受訓(xùn)人員行為上的改變，以及受訓(xùn)人員把所學(xué)的運(yùn)用到工作上的程度
D.評估受訓(xùn)人員工作行為改變對其所服務(wù)的組織或部門績效的影響作用
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A.職業(yè)生涯管理
B.職業(yè)生涯通道
C.職業(yè)生涯發(fā)展階段
D.職業(yè)生涯錨
A.社會型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.藝術(shù)型
D.企業(yè)型
A.個(gè)人目標(biāo)與可行的機(jī)會
B.個(gè)人目標(biāo)
C.實(shí)現(xiàn)可行的機(jī)會
D.獲得職業(yè)生涯的發(fā)展
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.職業(yè)生涯發(fā)展
C.管理層繼任規(guī)劃
D.招募
A.堡壘型
B.棒球隊(duì)型
C.俱樂部型
D.學(xué)院型
最新試題
可以用來衡量職業(yè)生涯管理的有效性的標(biāo)準(zhǔn)有（）。
組織中最基本、最常用的培訓(xùn)與開發(fā)效果評估方式是（）。
組織實(shí)施職業(yè)生涯管理對個(gè)人的重要性表現(xiàn)在（）。
在培訓(xùn)與開發(fā)效果的學(xué)習(xí)評估中，測試態(tài)度常采用（）。
下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)效果學(xué)習(xí)評估的說法，正確的有（）。
霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論包含的職業(yè)興趣類型有（）。
個(gè)體在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的一系列崗位和層級所形成的鏈條指的是（）。
下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)效果評估方法的表述，錯(cuò)誤的有（）。
下列屬于回任工作評估內(nèi)容的有（）。
人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的評估方法大致分為（）。