單項(xiàng)選擇題社工小李剛剛幫助小郭找到了一份工作,可是受自身能力和知識技能所限,以及社會資源缺乏,小郭在參與就業(yè)過程中遇到了很多挫折和挑戰(zhàn),不能及時(shí)就業(yè)也不完全符合自己的就業(yè)意愿。小李便協(xié)助小郭認(rèn)真分析就業(yè)形勢和自身優(yōu)勢不足,調(diào)整認(rèn)知和心態(tài),以更加務(wù)實(shí)和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。此時(shí),社工小李的做法屬于()。

A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
B.自我認(rèn)知調(diào)整
C.職業(yè)技能培訓(xùn)
D.連接就業(yè)資源


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在為流浪乞討人員提供的機(jī)構(gòu)服務(wù)中,可能有的內(nèi)容是()。

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社會救助的主旨是反貧困,救助貧困也是社會工作的題中應(yīng)有之義。一般來說,社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)主要包括()。

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社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在發(fā)生地震災(zāi)害后,救援部隊(duì)對受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急救援,在災(zāi)害緊急救援中,包含的內(nèi)容有()。

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下列各項(xiàng)不屬于災(zāi)害社會救助主要內(nèi)容的是()。

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下面選項(xiàng),屬于針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是()。

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在對流浪乞討救助的社會工作中,對流浪乞討人員個(gè)別化服務(wù)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會工作者要了解救助對象的家庭情況,及時(shí)摸清潛在救助對象對教育救助的需求,幫助申請政府提供的教育救助,使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機(jī)會。這是改變家庭和個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會,也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對象主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會救助的體系包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

國家對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人,或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人,給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題