A.治療小組
B.成長(zhǎng)小組
C.發(fā)展小組
D.教育小組
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A.發(fā)展小組
B.成長(zhǎng)小組
C.教育小組
D.治療小組
A.興趣娛樂(lè)小組
B.支持小組
C.教育小組
D.成長(zhǎng)小組
A.興趣娛樂(lè)小組
B.支持小組
C.成長(zhǎng)小組
D.教育小組
A.支持小組
B.興趣娛樂(lè)小組
C.成長(zhǎng)小組
D.活動(dòng)小組
A.廠醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工
B.職工家屬或親友介紹的職工
C.自己主動(dòng)尋求幫助的職工
D.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的職工
最新試題
下列選項(xiàng)中關(guān)于企業(yè)中小組的類(lèi)型表述正確的是()。
企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
()一般用來(lái)解決勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)中的個(gè)人或小組問(wèn)題。
如果職工不清楚、不了解所在崗位是否會(huì)經(jīng)常接觸職業(yè)危害因素,是否會(huì)患職業(yè)病,作業(yè)場(chǎng)所應(yīng)有哪些安全防護(hù)措施,應(yīng)有什么操作程序規(guī)定等問(wèn)題時(shí),企業(yè)社會(huì)工作應(yīng)該扮演()的角色。
小強(qiáng)在皮鞋廠做事,剛進(jìn)車(chē)間,他就覺(jué)得氣味很重,時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了。半年后,他感覺(jué)自己越來(lái)越虛弱,面部和手腳浮腫,他以為是工作太累的緣故,繼續(xù)堅(jiān)持著車(chē)間作業(yè),直到一個(gè)月后的一天,突然暈倒,被人送進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)療費(fèi)花了8000多元。小強(qiáng)出院后一直在家待著,身體依舊浮腫,無(wú)法于重活,情緒很差。小強(qiáng)在皮鞋廠的朋友向社會(huì)工作者介紹了小強(qiáng)的情況,希望能得到幫助。根據(jù)企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象來(lái)源劃分,小強(qiáng)屬于()。
下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的表述不正確的是()。
下列不屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的提供者的是()。
下列屬于法律援助和權(quán)益保護(hù)問(wèn)題的是()。
目的在于讓職工有了解或改變他們對(duì)自己及他人的思想、感覺(jué)、行為的機(jī)會(huì),通過(guò)小組體驗(yàn),充分發(fā)揮自己的潛能,洞察自己的問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法。這屬于()。
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,企業(yè)社會(huì)工作是在一個(gè)由()等形成的生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)。