A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段
B.無道德階段、他律道德階段、社會約定階段
C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段
D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段
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A.自我評價的內容主要是身體外表
B.父母和同學對兒童自我評價起最重要的社會支持作用
C.自我評價與兒童情緒尚無密切的聯(lián)系
D.自我評價主要來源于學習成績
A.教育和調節(jié)兒童與環(huán)境的關系
B.模仿和調節(jié)兒童與環(huán)境的關系
C.學習和調節(jié)兒童與同伴的關系
D.模仿和調節(jié)兒童與成人的關系
A.6~8
B.7~9
C.8、9~10
D.11~12
A.未掌握守恒
B.思維不可逆
C.掌握守恒
D.不能把握本質特征
A.發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理
B.低年級到中年級的發(fā)展速度最快
C.類比推理能力的發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理
D.類比推理能力隨思維結構的變化而變化
最新試題
心理學家認為,字詞概念發(fā)展和()概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
智慧是關于現(xiàn)實生活的一套()系統(tǒng),這套系統(tǒng)使個體能夠在復雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力,或提出建設性的意見。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
人體身高的增長有兩個高峰,第一個高峰發(fā)生在()歲左右,身高一般增加50%以上。
關注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應老化理論是()。
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
一般認為,小學兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關鍵年齡在小學()年級。