除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢(shì)的影響。

為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。

選擇測(cè)驗(yàn)必須注意，所選測(cè)驗(yàn)必須（）。

受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（）。

測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容有（）。

測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要包括（）。

項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的（）等。

編制操作測(cè)驗(yàn)的原則有（）。

主測(cè)者的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)包括（）。

下列公式中，（）是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。