A.測驗的目的和功用
B.編制的理論背景,選材的原則、方法
C.實施測驗的說明、測驗的記分標(biāo)準(zhǔn)
D.測驗的基本特征、常模資料
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A.對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.實施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況相近似
C.時限可稍寬一些,最好使每個受測者都能將題目做完
D.預(yù)測過程中,隨時記錄受測者的反應(yīng)情形
A.范圍應(yīng)與測驗計劃的雙向細(xì)目表相一致
B.數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍
C.難度必須符合測驗?zāi)康?br />
D.說明必須清楚、明白
A.測驗的目的
B.材料的性質(zhì)
C.接受測驗的團(tuán)體的特點
D.各種實際因素
A.明確所要測量的目標(biāo),并將其操作化
B.盡量選擇逼真度較高的項目
C.指導(dǎo)語要簡明扼要
D.制訂評分標(biāo)準(zhǔn),確定記分方法
A.內(nèi)容以有意義的概念、事實或基本原則為基礎(chǔ)
B.每道題只能包含一個概念
C.盡量避免否定的敘述,尤其是雙重否定
D."是"、"非"題的數(shù)目應(yīng)基本相等,隨機排列
最新試題
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況,具體表現(xiàn)為()。
美國心理學(xué)家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
測驗指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有()。
下列公式中,()是計算項目難度的公式。
在對測驗分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合分析時,要做到()。
心理測驗命題在理解方面的主要要求是()。