A.通過應(yīng)用測量標(biāo)準(zhǔn)誤去體現(xiàn)
B.估計真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分?jǐn)?shù)的大小
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A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
A.隨機(jī)抽取若干份測驗卷,由兩位評分者按評分標(biāo)準(zhǔn)分別給分,然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分?jǐn)?shù)計算相關(guān),即得評分者信度
B.所有的題目看起來好像測量同一特質(zhì),但相關(guān)很低或為負(fù)相關(guān)時,則測驗為異質(zhì)的
C.人的多數(shù)心理特征,如智力、性格、興趣等,具有相對的穩(wěn)定性,間隔一段時間,不會有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng),不影響信度
A.如果測量的行為易受練習(xí)的影響,則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗只改變了題目的內(nèi)容,已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等
D.對于許多測驗來說,建立復(fù)本是十分困難的
A.重測復(fù)本信度
B.重測信度
C.復(fù)本信度
D.穩(wěn)定與等值系數(shù)
A.復(fù)本信度
B.重測信度
C.穩(wěn)定性系數(shù)
D.分半信度
最新試題
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo),否則讓受測者有充分的時間反應(yīng),同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
審定試題要注意題目的()。
在對測驗分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合分析時,要做到()。
編制是非題時,應(yīng)注意()。
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況,具體表現(xiàn)為()。
測驗中,主測者的職責(zé)包括()。
測驗指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有()。
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括()。
編制操作測驗的原則有()。