單項選擇題遵循技能型人才發(fā)展規(guī)律,在工齡達到10年左右的時候,會進入提高、發(fā)展的凍結狀態(tài),這時他們表現(xiàn)出來的一個顯著特點就是失去()。

A.動力機制
B.激勵機制
C.奮斗精神
D.自信心


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2.單項選擇題技能能不能學會、掌握好,主要取決于()。

A.思維和領悟
B.認真和刻苦的精神
C.記憶和不遺忘
D.聰敏才智

3.單項選擇題技能都可以手把著手教,這是因為技能是可以()。

A.示范
B.訓練
C.記憶
D.重復

4.單項選擇題技能就是人完成某一項()的本領。

A.專門活動
B.研究活動
C.非專門活動
D.非研究活動

最新試題

根據邏輯推理的思維模式,在嚴格的邏輯推理過程中,逐步推出新的、前所未有的發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是推理發(fā)現(xiàn)法。

題型:判斷題

應用缺點列舉法進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動,必須通過將一個研究對象或產品的所有缺點都列舉出來,再選擇其中的一個或若干個缺點來進行改進或改革后才能完成。

題型:判斷題

事物發(fā)展變化的規(guī)律性都是靠推理發(fā)現(xiàn)法來發(fā)現(xiàn)的。

題型:判斷題

正確地采用邏輯否定方法進行推理發(fā)現(xiàn),其前提就是必須將有可能成為行為人的所有的、全部的可能性都沒有遺漏地列舉出來。

題型:判斷題

歸納發(fā)現(xiàn)法所獲得的發(fā)現(xiàn)成果有可能是不正確的。

題型:判斷題

在自然科學的研究中,比較發(fā)現(xiàn)法是一種應用相當普遍的發(fā)現(xiàn)方法。

題型:判斷題

圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點,就可以組織一次應用智力激勵法的思維激勵活動。

題型:判斷題

歸納發(fā)現(xiàn)法是發(fā)現(xiàn)事物的共性或一般規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)方法。

題型:判斷題

比較發(fā)現(xiàn)法所發(fā)現(xiàn)的結果,就是研究對象之間的差異以及造成或引起這種差異的原因。

題型:判斷題

歸納發(fā)現(xiàn)法是辯證唯物主義的對立統(tǒng)一規(guī)律所闡述的、由特殊到一般的認識過程在思維方法方面的具體應用和體現(xiàn)。

題型:判斷題