A.命名性失語
B.運(yùn)動(dòng)性失語
C.完全性失語
D.經(jīng)皮質(zhì)混合性失語
E.傳導(dǎo)性失語
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A.間接訓(xùn)練不使用食物訓(xùn)練
B.間接訓(xùn)練一般后于直接訓(xùn)練進(jìn)行
C.間接訓(xùn)練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者
D.間接訓(xùn)練安全性好
E.間接訓(xùn)練是為經(jīng)口腔攝取營(yíng)養(yǎng)做必要的功能性準(zhǔn)備
A.物體命名障礙
B.自發(fā)命名障礙
C.完成句子障礙
D.應(yīng)答性命名障礙
E.復(fù)述障礙
A.圖片回憶
B.在雜音背景中辨認(rèn)詞
C.再認(rèn)
D.視覺再生
E.背誦數(shù)目
A.頜運(yùn)動(dòng)障礙
B.軟腭抬升障礙
C.喉發(fā)音障礙
D.舌運(yùn)動(dòng)障礙
E.唇運(yùn)動(dòng)障礙
A.Frenchay構(gòu)音障礙評(píng)估法
B.漢語失語成套測(cè)驗(yàn)
C.FIM檢查
D.NCSE檢查
E.注意力障礙檢查
最新試題
對(duì)該患者進(jìn)行的漢語失語成套測(cè)驗(yàn)的檢查結(jié)果漏了下列哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
Frenchay構(gòu)音障礙評(píng)估時(shí)，令患者說：“妹，配”和“內(nèi)、貝”，目的在于（）。
下列屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備的是（）。
令患者盡可能長(zhǎng)時(shí)間地發(fā)"啊"音，記錄秒數(shù)及發(fā)音清晰度，目的是（）
日常生活能力常用的評(píng)定方法（）。
患者能借助手杖上下一層樓，但需在家人監(jiān)護(hù)下才能完成，該患者甩Barthel指數(shù)評(píng)估，上下樓梯項(xiàng)評(píng)分為多少分？（）
失語癥的訓(xùn)練方式不包括（）。
患者，男性，68歲，腦梗死后2個(gè)月，用漢語失語成套測(cè)驗(yàn)評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者自發(fā)語不流利，朗讀困難，理解好，書寫形態(tài)破壞，語法錯(cuò)誤，該患者失語類型是（）。
令患者盡可能快地說"喀、拉"10次，記錄秒數(shù)，目的是（）
患者，女性，56歲，腦梗死后2個(gè)月，進(jìn)行吞咽障礙評(píng)定，發(fā)現(xiàn)患者咽反射減弱，患者可能損傷的顱神經(jīng)為（）