A.口語表達
B.書寫功能
C.聽理解
D.認知功能
E.閱讀能力
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A.非常好,語言功能完全恢復正常
B.差,可通過簡短的語言進行溝通
C.非常差,一般需通過代償性技術進行溝通
D.一般,可用語言進行日常交流
E.好,語言功能基本上恢復正常
A.呼名訓練
B.非語言交流手段的訓練
C.閱讀理解訓練
D.聽理解訓練
E.書寫訓練
A.命名性失語
B.運動性失語
C.完全性失語
D.經(jīng)皮質(zhì)混合性失語
E.傳導性失語
A.間接訓練不使用食物訓練
B.間接訓練一般后于直接訓練進行
C.間接訓練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者
D.間接訓練安全性好
E.間接訓練是為經(jīng)口腔攝取營養(yǎng)做必要的功能性準備
A.物體命名障礙
B.自發(fā)命名障礙
C.完成句子障礙
D.應答性命名障礙
E.復述障礙
最新試題
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()。
下列屬于構音器官訓練前準備的是()。
令患者盡可能長時間地發(fā)"啊"音,記錄秒數(shù)及發(fā)音清晰度,目的是()
對該患者進行的漢語失語成套測驗的檢查結(jié)果漏了下列哪項內(nèi)容?()
該患者語言功能的預后如何()
失語癥的訓練方式不包括()。
患者,女性,56歲,腦梗死后2個月,進行吞咽障礙評定,發(fā)現(xiàn)患者咽反射減弱,患者可能損傷的顱神經(jīng)為()
患者,男性,69歲,腦外傷后半年,采用漢語失語成套測驗,結(jié)果患者無有意義言語或聽理解能力,該患者的失語癥嚴重程度分級屬于()。
洼田飲水試驗要求患者按習慣自己喝下溫水多少毫升()。
患者,女性,76歲,腦出血后2周,患者講話不清,用Frenchay構音障礙評估該患者,評估的內(nèi)容除外()。