管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）

學(xué)校國有資產(chǎn)管理的原則不包括（）

以下對于尊重的解釋不合理的是（）

在德國取得正式教師資格，要進(jìn)行幾次考試？（）

為了說明課程實(shí)施的結(jié)果，為了證明課程實(shí)施的成果的是（）

杠桿分析法又稱（）

在溝通中，人們有意或無意對有價(jià)值的信息忽視這是（）

具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）

在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）

溝通是一個（）