填空題遺忘產生的原因主要有__________、__________和__________。
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2.單項選擇題有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，有的學生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學習，產生這種狀況的主要因素是（）
A．認知動機
B．學習興趣
C．成就動機
D．交往動機
3.單項選擇題根據(jù)布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（）
A．發(fā)展學生們運用“思想”解答問題的信心
B．培養(yǎng)學生的自我推進力，引導學生們獨自運用各種題材
C．培養(yǎng)“經濟地使用思想”
D．發(fā)展理智上的忠誠
4.單項選擇題在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）
A．字面理解
B．解釋的理解
C．創(chuàng)造性理解
D．批判性理解
5.單項選擇題教室內突然出現(xiàn)鮮艷的掛圖，就會引起學生的無意注意，這是利用了客觀刺激物的哪種特點?（）
A．新異性
B．強度
C．對比關系
D．活動變化
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簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。
題型：填空題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題