多項選擇題廣義的知識可以分為()

A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.動作技能
D.陳述性知識
E.程序性知識


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題知識學(xué)習(xí)的心理過程分為()

A.知識的理解
B.知識的記憶
C.知識的鞏固
D.知識的運用
E.知識的評價

2.多項選擇題人們對智力的培養(yǎng)方式可分為()

A.智力開發(fā)的學(xué)習(xí)模式
B.智力開發(fā)的教學(xué)模式
C.智力開發(fā)的訓(xùn)練模式
D.智力開發(fā)的認(rèn)知模式
E.智力開發(fā)的理性模式

3.多項選擇題品德培養(yǎng)的策略主要有()

A.曉之以理
B.動之以情
C.導(dǎo)之以行
D.引起共鳴
E.落實行動

4.多項選擇題根據(jù)特殊兒童教育的目的和任務(wù),可將特殊兒童教育應(yīng)當(dāng)貫徹的主要原則歸納為()

A.早期教育原則
B.補償教育原則
C.個別教育原則
D.系統(tǒng)教育原則
E.整體性原則

5.單項選擇題1920年首創(chuàng)人工概念的研究的是()

A.霍爾
B.赫爾
C.奧蘇貝爾
D.布魯納

最新試題

下列說法中對的是()。

題型:單項選擇題

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

題型:問答題

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。

題型:單項選擇題

聯(lián)系實際,談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。

題型:問答題

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠離或回避某一目標(biāo)。

題型:填空題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。

題型:填空題

身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

題型:單項選擇題

“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

題型:填空題

認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是()。

題型:單項選擇題

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。

題型:單項選擇題