多項選擇題材料的領(lǐng)會可以借助以下哪些形式?()
A．轉(zhuǎn)換
B．解釋
C．構(gòu)思
D．推斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標是()
A．具體目標
B．行為目標
C．心理目標
D．心理與行為相結(jié)合的目標
2.單項選擇題掌握學習是由()提出的。
A．布魯納
B．斯金納
C．布盧姆
D．艾里斯
3.單項選擇題()是對事物之間的邏輯關(guān)系進行推理，是對材料領(lǐng)會的一種形式。
A．轉(zhuǎn)換
B．解釋
C．推斷
D．記憶
4.單項選擇題在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境()
A．有所不同
B．相類似
C．有一定聯(lián)系
D．沒有必然聯(lián)系
5.單項選擇題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)．如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用()
A．以教師為中心的講授策略
B．師生互動策略
C．以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習
D．合作學習策略
最新試題
布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學目標分為三大領(lǐng)域，即認知、（）和動作技能。
題型：填空題
接受包括的水平有（）。
題型：多項選擇題
什么是情境教學?情境教學有哪些特點?
題型：問答題
使用教學媒體是為了使教學遵循從經(jīng)驗的直接動作表征、經(jīng)驗的（）表征直到經(jīng)驗的表征。
題型：填空題
綜合包括三個水平（）。
題型：多項選擇題
簡述教學策略的類型。
題型：問答題
合作學習在設(shè)計與實施上必須具備的五個特征。
題型：問答題
合作學習
題型：名詞解釋
布盧姆將情感領(lǐng)域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級：接受、（）、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。
題型：填空題
論述在教學中教師要依次完成的九大教學事項。
題型：問答題