A.資源分析
B.人員分析
C.需求評(píng)估
D.組織分析
E.方法選擇
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A.資源分析
B.人員分析
C.物力分析
D.項(xiàng)目分析
E.預(yù)算分析
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.需要培訓(xùn)的內(nèi)容
C.培訓(xùn)的方法選擇
D.培訓(xùn)對(duì)象的選擇
E.培訓(xùn)時(shí)間安排
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃
C.人財(cái)物的評(píng)估
D.培訓(xùn)需求評(píng)估
E.培訓(xùn)對(duì)象的評(píng)估
A.指導(dǎo)與訓(xùn)練
B.輔導(dǎo)與激發(fā)
C.引導(dǎo)與鍛煉
D.培養(yǎng)與啟發(fā)
E.培訓(xùn)與強(qiáng)化
A.逐步升級(jí)法
B.漸次升級(jí)法
C.緩慢升級(jí)法
D.逐漸升級(jí)法
E.步步升級(jí)法
最新試題
行為矯正過(guò)程的核心是選擇矯正技術(shù)針對(duì)（）
通過(guò)培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是（）
對(duì)社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)者來(lái)說(shuō)，社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目中最主要的產(chǎn)品類(lèi)型為（）
社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的基礎(chǔ)思想是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
從總體N個(gè)單位中，按照一定的技術(shù)程序以同等概率，隨機(jī)抽取n個(gè)單位的是（）
可以給行為改變提供條件，并促進(jìn)行為改變得以堅(jiān)持的因素是（）
關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
調(diào)查員和調(diào)查對(duì)象以一對(duì)一的面對(duì)面方式討論，通過(guò)兩者之間的直接對(duì)話來(lái)獲得符合研究目的資料的方法是（）
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來(lái)，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）