教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平，其三級水平是（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個階段。

濟濟與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟濟拍4下，貝貝拍了7下，可是濟濟卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟濟的判斷正確的是（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

關(guān)于知識的應(yīng)用，下列哪一判斷是正確的？（）

教師觀察力應(yīng)該具有的特點是（）。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

關(guān)于定勢，下列哪些判斷是正確的？（）

唯智論片面強調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。