“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是（）

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作

現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）

放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求