A.效果律
B.準(zhǔn)備律
C.練習(xí)律
D.強(qiáng)化
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A.接受學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.問題解決學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略
D.言語信息學(xué)習(xí)
A.問題解決學(xué)習(xí)
B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
C.原理和規(guī)則學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)
A.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信
D.態(tài)度
最新試題
以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有()。
群體具有以下()特點(diǎn)。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧?,最重要的原因是()。
關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說法可以肯定的有()。
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段?()
自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于()。
什么是社會(huì)助長作用和社會(huì)阻抑作用?
關(guān)于心理咨詢,以下哪一種表述是錯(cuò)誤的?()
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下()幾個(gè)階段。
關(guān)于知識(shí)的應(yīng)用,下列哪一判斷是正確的?()