制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

決策性工作

懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。

隱性文化

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的（）。