在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行，一般采用（）。

培訓經費管理制度的內容包括（）。

不屬于培訓成果內容的是（）。

培訓效果評估的一般程序不包含（）。

三維培訓需求分析模型的特征不包括（）。

（）是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。

對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

教學資料一般分為（）。

在培訓項目設計的各項原則中，（）是調動員工參加培訓積極性的有效法寶。

主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經濟收益的培訓有效性評估方法是（）。