以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

培訓(xùn)項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行，一般采用（）。

培訓(xùn)課程應(yīng)達到的目標(biāo)一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。