A.催眠治療
B.森田療法
C.危機(jī)干預(yù)
D.暗示療法
E.集體心理治療
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A.效果易鞏固
B.效果不易鞏固
C.組長(zhǎng)要求不高
D.組員不會(huì)受傷害
E.解決個(gè)體心理問(wèn)題
A.平衡法
B.問(wèn)卷法
C.個(gè)案法
D.相關(guān)法
E.實(shí)驗(yàn)法
A.低一些
B.相同
C.高于危機(jī)前
D.略低于危機(jī)前
E.不進(jìn)行比較
A.經(jīng)濟(jì)支持
B.精神支持
C.對(duì)當(dāng)事者一切觀點(diǎn)的支持
D.藥物支持
E.法律支持
A.問(wèn)題或危機(jī)的評(píng)估
B.制定治療性干預(yù)計(jì)劃
C.治療性干預(yù)
D.危機(jī)的解決和隨訪
E.以上均是
最新試題
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想（）。
治療師常常采用“如果……就會(huì)……”這一類(lèi)條件語(yǔ)句，來(lái)引導(dǎo)來(lái)訪者對(duì)其思維、行為可能引出的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)識(shí)的影響性技巧是（）。
治療師向來(lái)訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。
結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問(wèn)題的技術(shù)來(lái)維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱(chēng)為（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
埃利斯的理性情緒療法屬于（）。
治療師要不帶價(jià)值判斷地表達(dá)對(duì)來(lái)訪者的基本尊重，接納來(lái)訪者有權(quán)產(chǎn)生自己的感受，這體現(xiàn)了個(gè)人中心療法的什么條件？（）