A.自我提問法
B.交流對話法
C.案例研究法
D.成長記錄袋法
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A.教學反思對于教師發(fā)展有重要作用
B.教學反思是課后開展的反思
C.教學反思是教師個人進行反省的過程
D.教學反思是針對教學失誤之處的反思
A.按照評價分析方法的不同
B.按照評價基準的不同
C.按照評價功能的不同
D.按照評價主體的不同
A.評價手段的多樣化
B.評價內(nèi)容的綜合化
C.評價方式的情景化
D.評價主體的多元化
A.是否重視學生主動參與課堂學習
B.能否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
C.是否能夠取得良好的成績
D.是否保持一種有效的互動
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
C.定量評價
D.考試評價
最新試題
常用的學生學業(yè)評價的基本方法不包括()。
請你針對案例中制訂的評價標準,談談自己的看法。素質(zhì)教育要求我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有
下列關(guān)于教學反思的說法正確的是()。
以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言,請分析這些評語是否恰到好處?并分別評價這兩組評語。
某教師開展課堂演講活動,讓同學們分成5組為每一位演講者打分,最后結(jié)合老師自己的評價,綜合判定演講者的分數(shù)。該教師在實施教學評價時注意到了()。
下列屬于思想品德課教學反思重點的有()。①反思成功之處②反思失誤之處③反思學生見解④反思學生的問題和建議⑤反思教學形式是否時髦
下列哪項不屬于教學反思常用的方法?()
下列哪一項不屬于教學反思常用的方式?()
新課程中開展對教師教學的評價,突出了除下列哪項之外的標準?()
請對“學生參與評價”的做法闡述你的見解。