在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實(shí)。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，知識的特點(diǎn)具有（）。

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。

以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是（）。

學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實(shí)驗(yàn)是（）。

以下屬于認(rèn)知策略的是（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。