初中語文綜合性學(xué)習活動中，教師可以按照實施的基本程序，結(jié)合具體的活動內(nèi)容，來進行組織、指導(dǎo)和實施，從而更有效地發(fā)揮綜合性學(xué)習的作用。在這一過程中，教師要明確如何寫總結(jié)報告，基于總結(jié)報告設(shè)計展板，開展演講、辯論、討論等，并且發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生交流與分享學(xué)習成果的作用。該階段是綜合性學(xué)習實施基本程序中的哪個階段？（）

以下作文訓(xùn)練方式中最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維能力的一項是（）。

以上教學(xué)實錄片斷是一位初中語文教師設(shè)計的《藥》一課的朗讀教學(xué)環(huán)節(jié)，閱讀并結(jié)合相關(guān)理論進行評析。

問題：這是一位初中語文老師的作文課教學(xué)設(shè)計，請認真閱讀并進行簡要評析。

教師要求學(xué)生觀察大自然、觀察社會，并且積極參加小組、校園、社區(qū)等活動。引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計和組織、探索和研究的一系列活動過程中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的學(xué)習方式體現(xiàn)了語文綜合性學(xué)習的哪類特點？（）

口語交際的基本能力不包括（）。

以下某教師的做法沒有做到引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀的一項是（）。

初二（三）班詩歌朗誦大獎賽正在進行，霍小方同學(xué)登臺配樂朗誦《海燕》。只見他神情飽滿，抑揚頓挫，贏得了全班最熱烈的掌聲，并獲礙由語文老師和四名同學(xué)組成的評委團所給出的最高獎--"本月最佳朗誦家"稱號。這樣的口語交際教學(xué)方法屬于（）。

教師在講授完八年級下冊第六單元的寫作．口語交際．綜合性學(xué)習課后，根據(jù)學(xué)到的"對聯(lián)知識"，老師給學(xué)生出了以下幾道試題：（1）從以下三個對聯(lián)中選擇一個送給一個即將過生日的朋友。甲：三陽始布，四序初開。福慶初新，壽祿延長。乙：回回故往，逐吉新來。年年多慶，月月無災(zāi)。丙：交以道接以禮，近者悅遠者來。（2）試著給春節(jié)寫一副簡單的春聯(lián)。（3）試著從日常生活中搜集表達新婚、生日、春節(jié)、中秋等祝福的對聯(lián)。以下說法不正確的一項是（）。

以下是一堂口語交際課的教學(xué)目標設(shè)計，閱讀并回答問題。（1）通過本次活動使學(xué)生辨清上網(wǎng)的利與弊，并懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)資源能幫助學(xué)習更多更新的知識；（2）訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)素質(zhì)；（3）促進學(xué)生合作意識的加強，增強學(xué)生間的凝聚力。以下對這一教學(xué)目標設(shè)計評價錯誤的一項是（）。