以下關(guān)于高中語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)的原則說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

下面有關(guān)高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

某教師在上語(yǔ)文寫(xiě)作課時(shí)，外面飄起的雪花吸引了學(xué)生的大部分注意力，該教師靈機(jī)一動(dòng)，臨時(shí)決定進(jìn)行過(guò)程為賞雪、說(shuō)雪、戲雪、寫(xiě)雪的活動(dòng)體驗(yàn)課，并收到了非常好的效果。對(duì)該教師的教學(xué)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

以下關(guān)于必修課程和選修課程說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

閱讀下面一段教學(xué)案例，并試對(duì)兩位教師的做法加以分析。一位學(xué)生在一次語(yǔ)文考試中考了59分，他希望老師再看一下他的作文，是不是可以加上1分。張老師沒(méi)有輕易地拒絕這位學(xué)生，而是在與這位學(xué)生協(xié)商后借給了他1分，但與他約定他必須在下一次考試中以10倍的分?jǐn)?shù)將這次借的分"還"給老師。在下一次考試中，這位學(xué)生考了87分，并從此愛(ài)上了學(xué)習(xí)。聽(tīng)到這個(gè)故事，李老師作了模仿：在全班推行"借分"制。她規(guī)定，55分以上的同學(xué)必須"借分"，借1分要在下一次考試中扣5分。這個(gè)規(guī)定一出臺(tái)，立即在全班引起了軒然大波。下面對(duì)張、李兩位教師做法的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

下列哪一項(xiàng)不是語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)所應(yīng)具有的功能？（）

閱讀下面一篇學(xué)生作文，回答問(wèn)題。鋼琴的記憶親愛(ài)的正勇老弟：你好！聽(tīng)說(shuō)你心情郁悶，說(shuō)是姨父、姨媽為你報(bào)了二胡班，你學(xué)了幾天感覺(jué)很難，所以想退學(xué)。但費(fèi)用已交，是退不回來(lái)的，于是姨父、姨媽強(qiáng)逼你去學(xué)。我想，你還是不妨硬著頭皮去學(xué)吧，也許會(huì)有意外驚喜呢！我是一個(gè)過(guò)來(lái)人，我深有體會(huì)--現(xiàn)在，每次親朋好友來(lái)我家聚會(huì)，媽媽、爸爸總會(huì)讓我到鋼琴前彈上一曲，營(yíng)造輕松愉悅的氣氛我也總是欣然領(lǐng)命，親朋好友也常常叫好！然而，說(shuō)到我彈鋼琴，我曾經(jīng)歷過(guò)說(shuō)不出的向往和苦痛。那一年的元旦，在幼兒園的年會(huì)上，我們的老師在會(huì)堂一角的鋼琴上演奏了一曲，鋼琴曲一會(huì)兒如行云流水，一會(huì)兒如彩虹初現(xiàn)，一會(huì)兒又如泣如訴……贏得了陣陣熱烈的掌聲。從那刻起，我就決定要學(xué)好鋼琴。回家后，我扯著媽媽幫我報(bào)了鋼琴班。幼兒園就這么在歡快的琴聲和笑聲中度過(guò)了，到了小學(xué)，為了我能在鋼琴上有所建樹(shù)，媽媽花了兩萬(wàn)元巨資幫我買(mǎi)了一臺(tái)鋼琴，還請(qǐng)了一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)教授我。慢慢地，鋼琴占據(jù)了我的大部分休息時(shí)間，我心生苦惱，本來(lái)可以經(jīng)常和同學(xué)相聚，可就是因?yàn)檫@臺(tái)可惡的鋼琴無(wú)情地剝奪我們相聚的時(shí)間和機(jī)會(huì)。到了三四年時(shí)，我已經(jīng)失去了剛?cè)胄W(xué)時(shí)的那份清閑，大批的作業(yè)和鋼琴完全填滿(mǎn)了我的雙休。為了我鋼琴考級(jí)，父母親就讓我"長(zhǎng)年累月"地彈，彈，彈，彈得我頭暈?zāi)X脹。而我呢，為了奪回我的玩耍時(shí)間，幾乎每個(gè)月都會(huì)和父母發(fā)生爭(zhēng)吵。雖說(shuō)我彈鋼琴抵觸情緒大，但在五年級(jí)時(shí)，我還是考過(guò)了六級(jí)，這是我始料未及的，然而也是在情理之中，因?yàn)樵谶@段時(shí)間，我每個(gè)星期六去宜春，聽(tīng)宜春學(xué)院的一位段老師的課。段老師是我遇到的最粗魯、最無(wú)理的老師。他總是繃著一副兇臉孔，兩腮的皺紋一根一根的，像一條條醬色的蚯蚓，一副黑中帶紫的眼鏡架總是搭在那雙緊鎖的眉頭下方。他很暴躁，有回我彈錯(cuò)了音，他當(dāng)即就把我的手提起來(lái)，猛地向琴鍵砸去，砸得鋼琴發(fā)出像野豬拱地似地尖銳地吼叫了一聲。然而，我不知他有什么魔法，經(jīng)過(guò)他的教導(dǎo)，我彈鋼琴的水平卻"蹭蹭蹭"地往上漲。在六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)后的暑假，我一路順風(fēng)地考過(guò)了十級(jí)，我高興地恨不得飛起來(lái)。如今，我回過(guò)頭想想，如果沒(méi)有這當(dāng)中的"寒徹骨”“酷暑夜"，沒(méi)有媽媽的蠻橫，沒(méi)有段老師的兇樣……就絕不可能有這般美麗的心情，就絕不會(huì)給親朋好友帶來(lái)陣陣歡樂(lè)。好了，信就寫(xiě)到這里。希望你讀了我的信后，能早日走出苦惱，快樂(lè)無(wú)比！喜歡你的哥哥：歐陽(yáng)歡2014年11月17日請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上學(xué)生作文，然后對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)新課《祝福》之前，語(yǔ)文老師先讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的預(yù)習(xí)情況，這是下列哪種評(píng)價(jià)方式？（）

在一次語(yǔ)文期末考試后，85%的同學(xué)都反映第20題太難了，并且這道題的答對(duì)率只有15%，這套試卷的一些題目在哪方面存在問(wèn)題？（）

"注意考查學(xué)生是否能綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)、能力和方法，進(jìn)行廣泛閱讀和交流討論，具有積極的運(yùn)用意識(shí)和負(fù)責(zé)的態(tài)度；能否讀懂語(yǔ)文學(xué)科以外與自己學(xué)識(shí)相當(dāng)?shù)闹鳌?這是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中關(guān)于（）的評(píng)價(jià)建議。