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1.單項(xiàng)選擇題2013年11月發(fā)布,2014年1月生效的《最高人民法院關(guān)于人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書的規(guī)定》第六條規(guī)定,人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書時(shí),應(yīng)當(dāng)保留當(dāng)事人的姓名或者名稱等真實(shí)信息,但必須采取符號(hào)替代方式對(duì)特定人群的姓名進(jìn)行匿名處理。下列不屬于這些人群范疇的是()。

A.婚姻家庭案件中的當(dāng)事人及其法定代理人
B.繼承糾紛案件中的當(dāng)事人及其法定代理人
C.刑事案件中被害人及其法定代理人、證人、鑒定人
D.被判處一年有期徒刑以下刑罰以及免予刑事處罰,且不屬于累犯或者慣犯的被告人

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于多媒體的說法,不正確的是()。

A.在多媒體應(yīng)用系統(tǒng)中,可用文本設(shè)置超級(jí)鏈接
B.通過超級(jí)鏈接可以實(shí)現(xiàn)程序間的交互跳轉(zhuǎn)
C.在多媒體作品中,可用圖片設(shè)置超級(jí)鏈接
D.超文本是一種線性和順序結(jié)構(gòu)

最新試題

張老師是某初中一名信息技術(shù)的老師,他很受學(xué)生的歡迎,張老師說,他以前上課時(shí),總是會(huì)讓學(xué)生一步一步跟著他操作,但是后來他發(fā)現(xiàn)效果并不理想而且自己上課總是講得口干舌燥。后來他上課都會(huì)先給出學(xué)生一個(gè)情景,然后舉行一系列的競賽,并且在競賽過程中用“刺激”的話鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),讓他們通過每節(jié)課的任務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),為了檢測學(xué)習(xí)效果,張老師每節(jié)課結(jié)束前都會(huì)做一個(gè)小結(jié),并且給學(xué)生布置一個(gè)小任務(wù)。問題:(1)張老師“刺激”的話對(duì)學(xué)生有什么作用?張老師課結(jié)束前的小結(jié)對(duì)學(xué)生有什么作用?(2)張老師以前上課和現(xiàn)在上課分別采用的教學(xué)方法是什么?現(xiàn)在所采用的那種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是什么?

題型:問答題

在某一次信息技術(shù)課上,老師正在教學(xué)生數(shù)據(jù)的錄入,其中有一位學(xué)生不會(huì)操作,老師當(dāng)場怒罵:“跟著我做都做不好,不是懶就是蠢到無藥可救?!逼渌麑W(xué)生都竊竊地笑了,被罵的學(xué)生紅著臉低著頭不說話。問題:通過這個(gè)題例,談?wù)劕F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問題?

題型:問答題

課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤,老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來:“某某同學(xué),算你厲害,老師不如你,以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生.該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題,不能主動(dòng)回答問題了。問題:請(qǐng)你從該實(shí)例,評(píng)價(jià)該老師的做法有哪些不當(dāng)之處,老師應(yīng)怎樣正確處理這件事?

題型:問答題

王老師是一位青年信息技術(shù)教師,工作熱情非常高,他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話,不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí),卻常?!氨控i”,“死腦子”不絕于耳并且王老師吸煙后,隨手將煙蒂拋在課桌下面……但是王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲罰手段杜絕學(xué)生亂講臟話、亂扔垃圾,然而班上說臟話、粗話連篇、紙屑雜物隨處可見等現(xiàn)象仍然沒有消失。王老師百思不得其解。問題:請(qǐng)你幫助分析一下,王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果,做為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?

題型:問答題

如果學(xué)生電腦與教師電腦不在同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi),也能使用的電子教室軟件是()

題型:單項(xiàng)選擇題

閱讀下列材料毛老師在上“因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載”這一課時(shí)問學(xué)生因特網(wǎng)信息的搜索有幾種方法,有位平時(shí)學(xué)得不好的學(xué)生說:“知道有幾種方法有意思嗎?我知道搜索不就好了,現(xiàn)在還有誰不會(huì)上網(wǎng)百度呀?”全班同學(xué)都開始哈哈大笑。毛老師覺得很生氣,他的答題并不是毛老師所想要的,而且毛老師覺得這個(gè)學(xué)生就是搗亂。請(qǐng)結(jié)合上面的題例對(duì)下列問題進(jìn)行分析:(1)題例中的偶發(fā)事件的起因是什么?(2)你要是毛老師,你會(huì)如何處理這則偶發(fā)事件?談?wù)勀愕南敕ā?/p>

題型:問答題

用于傳遞連續(xù)數(shù)據(jù)信息的媒體,如電纜,光纜等都屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在上課前,孟老師對(duì)所在的高中(2)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作”的了解程度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有24%的學(xué)生從沒聽說過該知識(shí),64%雖然有聽說過,但并不會(huì)動(dòng)手操作,只有12%的學(xué)生由于初中有過基礎(chǔ)因此對(duì)“動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作”非常了解。(1)孟老師做這個(gè)調(diào)查,對(duì)于教學(xué)實(shí)施有什么作用?(2)如果你是該老師,你將采用什么教學(xué)策略?

題型:問答題

具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是()

題型:單項(xiàng)選擇題

一位熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)信息技術(shù)并且提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,新學(xué)年開始,他對(duì)機(jī)房進(jìn)行了一番精心的布置,教師周圍的墻上貼了各種各樣的圖畫,在窗臺(tái)上還擺放了各種各樣的模型和玩具,以及各種各有的植物。使得課堂看上去生機(jī)勃勃。請(qǐng)你判斷,它將產(chǎn)生什么樣的效果?為什么?

題型:問答題