A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以病人為中心的階段
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A.家庭護(hù)理階段
B.地段護(hù)理階段
C.公共衛(wèi)生護(hù)理階段
D.社區(qū)護(hù)理階段
E.以病人為中心的階段
A.錄像
B.小冊子
C.座談會(huì)
D.專題講座
E.個(gè)別教育
A.衛(wèi)生保健知識(shí)
B.預(yù)防性衛(wèi)生教育
C.疾病的臨床表現(xiàn)及治療
D.患肢康復(fù)鍛煉
E.死亡教育
A.n1/N×100%
B.n1/n×100%
C.n2/N×100%
D.n2/n×100%
E.(n1+n2)/n×100%
A.n1/N×100%
B.n1/n×100%
C.n2/N×100%
D.n2/n×100%
E.(n1+n2)/n×100%
最新試題
下列關(guān)于社區(qū)護(hù)理的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
在社會(huì)認(rèn)知理論中,實(shí)現(xiàn)自我控制的最重要因素是()。
關(guān)于知-信-行模式,描述錯(cuò)誤的是()。
病例:王先生,58歲,3個(gè)月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體偏癱,出院后生活在家中,由老伴照顧。作為社區(qū)護(hù)士,對王先生進(jìn)行健康教育時(shí),側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是()。
某護(hù)士從該院近3年的護(hù)理記錄中隨機(jī)抽取100份,分析護(hù)理記錄中存在的缺陷,此種科研設(shè)計(jì)的類型為()。
在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自變量是()。
下列不屬于社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是()。
選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群,比較其發(fā)病結(jié)局的差異,該研究方法屬于()。
屬于現(xiàn)存性護(hù)理診斷的是()。
某年某地總?cè)丝跀?shù)為N,采用整群抽樣,對某一社區(qū)共n人進(jìn)行了抽樣調(diào)查,現(xiàn)有某病患者n1例,其中今年新發(fā)該病患者n2例,下列關(guān)于該病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的描述正確的是:欲計(jì)算該病的患病率,正確的公式是()。