單項選擇題存在于19世紀中期以前，由家庭主婦對患病的家人進行照顧，此期為（）。
A.家庭護理階段
B.地段護理階段
C.公共衛(wèi)生護理階段
D.社區(qū)護理階段
E.以病人為中心的階段
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1.單項選擇題出現(xiàn)于20世紀70年代后，以社區(qū)居民為服務對象，以健康促進和維護社區(qū)人群健康為目標，此期為（）。
A.家庭護理階段
B.地段護理階段
C.公共衛(wèi)生護理階段
D.社區(qū)護理階段
E.以病人為中心的階段
2.單項選擇題出現(xiàn)于19世紀末，向地段居民提供醫(yī)療護理和預防保健服務，此期為（）。
A.家庭護理階段
B.地段護理階段
C.公共衛(wèi)生護理階段
D.社區(qū)護理階段
E.以病人為中心的階段
3.單項選擇題出現(xiàn)于19世紀中期到末期，主要護理對象是貧困的人群，從事者多為志愿者，此期為（）。
A.家庭護理階段
B.地段護理階段
C.公共衛(wèi)生護理階段
D.社區(qū)護理階段
E.以病人為中心的階段
4.單項選擇題病例：王先生，58歲，3個月前因急性腦梗死致左側肢體偏癱，出院后生活在家中，由老伴照顧。對王先生進行健康教育時，首選的健康教育形式是（）。
A.錄像
B.小冊子
C.座談會
D.專題講座
E.個別教育
5.單項選擇題病例：王先生，58歲，3個月前因急性腦梗死致左側肢體偏癱，出院后生活在家中，由老伴照顧。作為社區(qū)護士，對王先生進行健康教育時，側重點應該是（）。
A.衛(wèi)生保健知識
B.預防性衛(wèi)生教育
C.疾病的臨床表現(xiàn)及治療
D.患肢康復鍛煉
E.死亡教育
最新試題
出現(xiàn)于19世紀末，向地段居民提供醫(yī)療護理和預防保健服務，此期為（）。
題型：單項選擇題
在“S-O-A-P”描述中，“O”代表（）。
題型：單項選擇題
社區(qū)護理研究的選題原則不包括（）。
題型：單項選擇題
有關社會認知理論的基本假設，描述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
在“S-O-A-P”描述中，“A”代表（）。
題型：單項選擇題
屬于健康性護理診斷的是（）。
題型：單項選擇題
在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自變量是（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于社區(qū)健康教育評價指標的是（）。
題型：單項選擇題
存在于19世紀中期以前，由家庭主婦對患病的家人進行照顧，此期為（）。
題型：單項選擇題
選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群，比較其發(fā)病結局的差異，該研究方法屬于（）。
題型：單項選擇題