在“S-O-A-P”描述中，“P”代表（）。

某年某地總?cè)丝跀?shù)為N，采用整群抽樣，對某一社區(qū)共n人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)有某病患者n1例，其中今年新發(fā)該病患者n2例，下列關(guān)于該病統(tǒng)計指標(biāo)的描述正確的是：欲計算該病的患病率，正確的公式是（）。

病例：王先生，58歲，3個月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體偏癱，出院后生活在家中，由老伴照顧。作為社區(qū)護(hù)士，對王先生進(jìn)行健康教育時，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是（）。

屬于危險性護(hù)理診斷的是（）。

在“同伴教育對糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自變量是（）。

在“S-O-A-P”描述中，“O”代表（）。

反映健康教育廣度的指標(biāo)是（）。

某護(hù)士從該院近3年的護(hù)理記錄中隨機(jī)抽取100份，分析護(hù)理記錄中存在的缺陷，此種科研設(shè)計的類型為（）。

選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群，比較其發(fā)病結(jié)局的差異，該研究方法屬于（）。

反映人群衛(wèi)生知識水平的指標(biāo)是（）。