A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
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A.師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程
B.課程傳遞和執(zhí)行的過程
C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程
D.知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程
A.先進的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀念
A.必修課、選修課和活動課
B.理論課、實驗課和活動課
C.顯形課程、隱形課程
D.國家課程、地方課程和校本課程
A.教學(xué)管理
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)過程
A.實用性
B.理論性
C.基礎(chǔ)性
D.探究性
最新試題
化學(xué)課程目標的陳述結(jié)構(gòu)中最基本的成分是（）。
《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）》對必要的基礎(chǔ)的學(xué)生實驗的規(guī)定，下列選項中是初中生必須完成的化學(xué)實驗是（）。
義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容包括（）。
化學(xué)課程的三維目標是指（）。
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主要對學(xué)生的要求的是（）。
教師在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生制定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，提供學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，并且為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
屬于體驗性學(xué)習(xí)目標中領(lǐng)悟水平的行為動詞是（）。
針對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的不同階段，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)目標，應(yīng)依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）》中的（），結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學(xué)目標和課時教學(xué)目標進行整體設(shè)計和規(guī)劃。
教學(xué)目標是指（）。
各層次教育目標的制定順序應(yīng)為（）。