A、使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位
B、提高和改善員工提升績(jī)效的意識(shí)和能力
C、提高員工的價(jià)值，為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備。
D、提高和增進(jìn)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性
E、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)變革與發(fā)展，使團(tuán)隊(duì)更具有生命力合競(jìng)爭(zhēng)力
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A、企業(yè)內(nèi)在性
B、企業(yè)外在性
C、正外部性
D、企業(yè)聯(lián)合性
E、負(fù)外部性
A、宏觀管理和組織協(xié)調(diào)
B、落實(shí)全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃
C、制訂全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃
D、組織開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作
E、指導(dǎo)全國(guó)一級(jí)中心建設(shè)
A、嘗試編寫教案的草稿
B、向?qū)W員調(diào)查
C、試講
D、上講臺(tái)后不斷調(diào)整
E、掌握教案編寫的原則和方法
A、以知識(shí)體系為框架的特征
B、以能力教學(xué)為核心的特征
C、以滿足個(gè)性發(fā)展為主體的特征
D、以動(dòng)態(tài)化和靈活性為特征
E、以操作目標(biāo)體系為框架的特征
A、預(yù)防性原則
B、科學(xué)性原則
C、靈活性原則
D、協(xié)作性原則
E、全程控制、全員參與的原則
最新試題
拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的（）。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
拓展訓(xùn)練在“個(gè)人項(xiàng)目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認(rèn)識(shí)世界，對(duì)待自己、他人、工作和社會(huì)。
如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波動(dòng)，這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性（）
學(xué)習(xí)型組織營(yíng)造全體員工自助學(xué)習(xí)、（）和終身學(xué)習(xí)的氛圍。
拓展訓(xùn)練之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)員工（）。
班組工作制度建設(shè)，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況，制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。
所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互（）