嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度可以（）消除隱患，減少事故發(fā)生率。

安全知識(shí)教育包括安全意識(shí)、安全活動(dòng)、安全技能訓(xùn)練等。

提高船員安全素質(zhì)和控制人為因素的有效途徑之一是進(jìn)行船員日常安全教育及培訓(xùn)。

“以人為本”是通過對(duì)人的有效控制，規(guī)范船舶、船員的技術(shù)狀況和行為，從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生，保障船舶安全和保護(hù)海洋環(huán)境。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

下列不是安全性評(píng)估的通常方法是（）。

船員職責(zé)具體分為管理級(jí)、操作級(jí)、支持級(jí)。

對(duì)事故苗子和潛在危害的識(shí)別是有效控制事故的重要途徑。

國際社會(huì)形成了“以人為本”的共識(shí)，即全面地重視人的基本素質(zhì)提高和安全管理。

對(duì)船舶的安全性的有效評(píng)估，可以（）。