單項選擇題（）是一個人對現(xiàn)實的態(tài)度以及他的行為方式所表現(xiàn)出來時個性心理特征。
A.氣質(zhì)
B.個人風格
C.性格
D.行為
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1.單項選擇題（）是將定量和定性的方法緊密結(jié)合的一整套客觀、科學、系統(tǒng)的方法。
A.人員素質(zhì)測評
B.崗位職務描述
C.人職匹配
D.素質(zhì)測評理論
2.單項選擇題（）這一理論研究的基本目的，是試圖對工作崗位內(nèi)容的特性加以鑒別，并確認這些特性是如何組織在一起而形成一個具體的工作崗位的。
A.必備任務特性理論
B.工作任務特性理論
C.崗位職責特性理論
D.常規(guī)任務特性理論
3.單項選擇題根據(jù)工作特質(zhì)模型，任何工作都可以用5個核心任務維度來描述，其定義分別是技能多樣性；任務同一性：任務重要性：（）：工作反饋。
A.工作自主性
B.任務相對性
C.工作緊迫性
D.工作專注性
4.單項選擇題學習型組織的宗旨是（）。
A.基于學習和不斷提升創(chuàng)新能力
B.團隊的學習
C.工作學習化。學習工作化
D.轉(zhuǎn)換心智模式
5.單項選擇題拓展訓練所要達到的目的，主要體現(xiàn)在（）
A.啟發(fā)創(chuàng)造性.提高解決問題的能力
B.樹立團隊精神.顯示集體中的個性
C.改善心智模式
D.提高個體和組織的環(huán)境適應與發(fā)展能力
最新試題
職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型：多項選擇題
語言設(shè)計的主要要求有（）。
題型：多項選擇題
培訓效果評估與反饋的目的是（）。
題型：多項選擇題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。
題型：多項選擇題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
題型：單項選擇題
備課的基本原則有：要掌握（）。
題型：多項選擇題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。
題型：多項選擇題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
題型：單項選擇題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
題型：單項選擇題
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？
題型：問答題