試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

簡述動機的類型。

心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。

簡述學習教育心理學對教師的主要作用。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

下列說法中對的是（）。

布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。