為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期，未來(lái)是最重要的概念。

環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響。

19世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家洛克提出著名的“白板說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。

人的身心發(fā)展的動(dòng)力觀有哪些？

辨析遺傳決定論。

兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌裱芯孔C明，人的道德認(rèn)知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過(guò)程。