是作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問題進行有目的、有計劃的看、思、記的一種方法。
最新試題
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？
雙軌學制
最近發(fā)展區(qū)
最常用的技能學習評價方法是（）
六經(jīng)
教師教育研究的特點包括（）
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。