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A.觀光期
B.挫折期
C.適應(yīng)期
D.復(fù)原期
A.漢語言專業(yè)教育
B.漢語進(jìn)修教學(xué)
C.漢語短期教學(xué)
D.漢語速成教學(xué)
A.成績測驗(yàn)
B.水平測驗(yàn)
C.能力傾向測驗(yàn)
D.診斷性測驗(yàn)
A.教案設(shè)計(jì)
B.教學(xué)步驟
C.教學(xué)環(huán)節(jié)
D.教學(xué)技巧
A.泛化
B.學(xué)習(xí)策略
C.訓(xùn)練策略
D.語際遷移
最新試題
瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是， “（）”。
國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。
對外漢語的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。
對外漢語教學(xué)的（）是學(xué)科理論的核心，是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
1964年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為（）
北語的名稱曾經(jīng)過多次變化：（）年外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語言學(xué)院；（）年6月北京語言文化大學(xué)；（）年7月北京語言大學(xué)。
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時(shí)代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。
2004年4月，教育部正式啟動(dòng)“（）”
教學(xué)法