學習過程

（）是研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義，并對學習進行自我調(diào)節(jié)。

學生對學與教的過程的影響體現(xiàn)在兩個方面。即（）與（）。

學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包括學生、（）、教學內(nèi)容、（）、教學環(huán)境五個要素。

教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的（）。

教育心理學是（）心理學中的一種。

教學環(huán)境包括（）和（）兩個方面。

教育心理學的作用體現(xiàn)在（）。

教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱（）、（）。

（）是教育心理學的創(chuàng)始人，被稱為（）。