教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。

（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

由于（）是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。

心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

教育心理學(xué)大致經(jīng)歷了（）、發(fā)展時(shí)期、（）、完善時(shí)期四個(gè)時(shí)期。

教育心理學(xué)是（）一種。

心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。