教育心理學(xué)對教育實踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

試述西方教育心理學(xué)的發(fā)展過程。

教育心理學(xué)

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。

心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

（）不僅是課堂整理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

20世紀(jì)20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了（）和（）方面的成果，大大的擴充了自己的內(nèi)容。

（）一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。

教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個案法和行動研究法等。