學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

美國心理學(xué)家（）認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。

規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

性格與氣質(zhì)的關(guān)系？

自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

建構(gòu)主義是（）的進(jìn)一步發(fā)展。