加涅的學習結(jié)果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

嘗試錯誤學習的基本規(guī)律是效果律、練習律和（）。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

刺激分化

論述建構(gòu)主義學習理論對當今基礎教育課程改革的影響。

強化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應的概率，故強化有（）與（）之分。

學習活動的過程是（）的獲得過程。

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

我國教育心理學家主張把學生的學習分為（）的學習、（）的學習和行為規(guī)的學習。

簡述加涅的學習層次分類