斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（）表象形式來呈現(xiàn)。

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）。

論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

加涅認(rèn)為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進(jìn)一步發(fā)展。