單項選擇題學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。
A．學習動機
B．學業(yè)動機
C．成功期待
D．成就需要
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1.單項選擇題在學習較容易的內(nèi)容時，動機水平為（），最有利于學習。
A．較低
B．中等
C．較高
D．以上都不對
2.單項選擇題如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因
3.問答題論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
4.問答題簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
5.問答題簡述認知發(fā)展的階段理論。
最新試題
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型：問答題
一般遷移
題型：名詞解釋
簡述遷移與教學的辯證關(guān)系。
題型：問答題
以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。
題型：填空題
附屬內(nèi)驅(qū)力
題型：名詞解釋
學生學習了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學中稱（）。
題型：填空題
學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
題型：填空題
（）即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應的學習行為。
題型：填空題
重組性遷移
題型：名詞解釋
簡述成就動機理論及其教育意義。
題型：問答題