A.發(fā)展性
B.保護(hù)性
C.預(yù)防性
D.治療性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行動研究方法
B.訪談法
C.問卷調(diào)查方法
D.個案研究方法
A.社會福利思想的研究
B.社會政策的研究
C.助人自助技巧的研究
D.具體的社會服務(wù)過程的研究
E.青少年社會工作的制度和理論分析
A.熟悉基本的事實(shí)、背景和關(guān)注點(diǎn)
B.提出和形成未來研究的問題
C.確定研究的可行性
D.提出新的思想、聯(lián)系和建設(shè)
E.對研究現(xiàn)象建立一個基本的印象
最新試題
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
青少年社會工作評估目標(biāo)有促進(jìn)社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
青少年社會工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。