技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?

為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

同智力測驗(yàn)一樣，動(dòng)作技能傾向測驗(yàn)所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

（）又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

“物質(zhì)化”過程

對心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。

簡述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。