應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。

自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有（）。